О факультете
Факультет дистанционного обучения (ФДО) является структурным подразделением Института интенсивного образования АлтГТУ им. И.И. Ползунова, созданным в 1998 году с целью обеспечения требований доступности, эффективности и качества образования с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Основной задачей деятельности ФДО является предоставление образовательных услуг по программ высшего и дополнительного профессионального образования как в г. Барнауле, так и непосредственно по месту жительства студентов при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.
Дистанционное обучение в АлтГТУ обеспечивается применением совокупности педагогически организованных технологий: кейсовой технологии, Интернет-технологии, телекоммуникационной технологии при проведении различных видов учебных, лабораторных и практических занятий, практик, текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся. При этом использование ДОТ не исключает возможности проведения данных учебных мероприятий путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся.
В настоящее время в Институте интенсивного образования разработано более 170 наименований учебно-методических комплектов для целей дистанционного обучения, включающих печатные и электронные материалы, удостоенные в 2000 году премии Алтайского края в области науки и техники. Кроме того, ряд учебных пособий рекомендован Сибирским региональным учебно-методическим центром для межвузовского использования и допущен Министерством образования РФ в качестве учебных пособий.
Образовательный процесс с использованием дистанционного обучения осуществляется по заочной форме получения образования в полном соответствии с образовательными стандартами и учебными планами АлтГТУ. Сроки дистанционного обучения аналогичны срокам для соответствующих специальностей и форм обучения в головном вузе. Обучение платное, с полным возмещением затрат. Стоимость обучения одного человека с использованием дистанционных образовательных технологий по сравнению с традиционным обучением ниже, как правило, на 20-25%. Это обеспечивается массовым тиражированием учебного материала и сокращением затрат на контактные формы обучения, которые восполняются самостоятельной работой студентов.